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申論寫作點撥:如何講好案例

2019-10-09 09:30:57| 來源:中公教育趙樣

例證法因易于掌握且論證效果較好是申論文章分論點論證時常用的方法。在應用此法的過程中,核心要義在于通過闡釋案例的形式,來支撐和印證論點。但大家往往會面臨“無例可用”的尷尬境地。中公教育專家為了進一步保證我們的論證過程素材豐富,在此補充一種新的聯想方法:“古今聯想法”。

【中公點撥】

本篇要分享的方法是案例的“古今聯想方法”,就是要通過對材料內現有的案例,按照從古至今的方式進行案例的搜羅和整理,進而按照案例的一般組織方法,完善了充實論證的過程。接下來將結合試題將“古今聯想法”作如下說明:

當給定資料涉及的可用案例數量較少,則可梳理從古至今的相似案例,進而調動知識積累,豐富案例的論證。

給定資料涉及的案例如下:小瓊(人在美國的漢語留學教師,是傳遞中國文化的使者)

古今:結合材料小瓊的角色進行古今聯想===》找尋古今歷史上充當“文化宣傳使者”角色的名人名家。

【聯想案例參考】

古:張騫出使西域,開辟出最早的絲綢之路;

鄭和遠下西洋,在異國領土上樹立起中華民族睦鄰友好的豐碑;

玄奘西天取經,歷經千難萬險帶回佛家經典;

鑒真東渡日本,傳播博大精深的中華文化,促進中日交流進步;

成吉思汗、馬可波羅、麥哲倫、達伽馬、哥倫布、孔子周游列國……

今:成龍、李連杰、李小龍、鞏俐、科比、姚明、劉翔、章子怡等

【參考例證過程】

文化輸出需要豐富輸出的載體,打造個人這張移動的文化名片,從而展現真正的大國形象。古往今來,文化輸出所賴以為基的載體形式多樣而豐富,諸多先賢都重視文化輸出的價值。唐代的太宗皇帝派遣玄奘西去天竺,取回真經圣典,聯通了中亞的佛教圣地。漢代張騫出使西域,開辟聯通了絲綢之路。后有明朝鄭和七下西洋,宣揚國威,樹立起和平友好的豐碑。鑒真東渡日本,傳教學技。從歷來的文化交往中,不難看出,個人是文化輸出中一張最生動、最靚麗的文化名片,不僅能聯通文化輸出的通道,更挺起了中華文化的脊梁,進而實現國運昌盛、文化繁榮。因此,在文化交融日益深刻的今天,更要發揮個人之力,展現真實而全面的中華文化。

中公教育專家認為,古今聯想的方法,就是要幫助大家學會調動現有知識積累的能力。關于某一個話題,應該關于該主題的古代、近代、及當下現代的相似案例。打開了思路之后,明白案例可以在平時的寫作中有意識的加強練習,同時善于總結,平時在加強積累,相信對同學們而言,這是一種不錯的案例挖掘的能力,不僅容易掌握,“變死記硬背式的積累為一汪豐富論證的活水”,對于作文的寫作將會大有裨益。

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(責任編輯:李茜)

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